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好家长早教小常识4-孩子注意力的培养(2)

注意的品质:


注意的广度—也称为注意的范围,指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。我们所说的“一目十行”说的就是注意的范围问题。


注意的稳定性—是指对一定的事物或是一类活动注意所能持续的时间。从事的活动的意义对自己越大,对活动的兴趣越浓,并抱有积极的态度,则注意的稳定越持久。


注意的转移—是人们根据新活动、新任务,及时、有意地调换注意对象,即把注意从一个对象转移到另一个对象上去。


注意的分配—是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点,也就是通常所说的“一心二用”。


当父母想让孩子集中注意力时,可能需要两条原则。第一,如果你希望孩子把注意力集中在你让他做的事情上,那么先把他的兴趣转移过来;第二,如果他已经很投入地在做他喜欢的事情了,就不要去打扰他。如果我们没有遵循这样的原则,你会发现孩子无法好好集中注意力,孩子无法理解你为什么一定要他识字画画,你也无法理解他为什么不愿好好学,冲突就这样产生了。这个冲突说到底应该由成人来解决,而不应该由孩子来解决。


培养有意注意,可以试用以下方法:


1、防止无关刺激的干扰。一次让孩子注意的东西不可太多。比如在家做作业时,课桌上电脑旁不要摆放太多与学习无关的东西,比如色彩鲜明的笔,好玩儿的玩具等。
2、 想办法使孩子学习的任务变得十分有趣,儿童对有兴趣的东西注意时间就长得多。 
3、 尽量让孩子手脑并用。看一看、听一听、做一做,能维持注意力,比如,可以让他/她自己控制电脑跟读等。 
4、 指导孩子学会一些注意(指有意注意)的方法。比如:在看图片时,学会用手指着看的地方、说着在看的故事;在学数数时,用手点着积木块、纽扣,嘴里说着数等。 
5、 把要他学习的任务游戏化。儿童在游戏情景中,注意力会提高很多。比如,可以跟孩子进行比赛,看谁读的好,读的声音大,如果孩子赢利,可以进行精神或物质上的强化。 
6、 为孩子创造良好的学习条件,帮助他集中注意力。比如提供一个安静的环境;尽量避免让他分心的事,如大人谈话、大人看电视等。 
7、 不要勉强他集中注意于他不喜欢的任务很长时间。对有的小朋友不喜欢的内容尽量时间短,分散教。 
8、 有时可以想办法逐渐改善他的注意力“长度”。比如:设置短时可以完成的任务,并且帮助完成,再逐渐加长。比如,闪卡朗读时,开始可以少量的进行,孩子完成后,可以让他做他喜欢的事情,让他有成功感,然后逐渐加多,他的注意时间也会加长。 
9、 用一个小小的定时器,调到你认为他可以完成一个任务的时间,当他已完成了,而定时器还还没有响,说明他提前完成了,就大力表扬,这对他集中注意、完成任务有很大的作用。 
10、 千万不能用打的办法来使孩子注意力集中。也许你打了他,他暂时不做别的事了,但心里并不服气,实际对你要他做的事一点好处也没有,甚至还会伤了亲子关系,形成逆反心理。 
11、 给他尽量多的爱。让他感到你是爱他的,愿意帮他的,他会有安全感,能够听你的话去完成任务。不要让他怕你,怕也不会使注意力集中。 
12、 学一点儿童心理学,懂一点儿童心理发展的年龄特征,这样,你就会更好地教育你的孩子了,他的许多行为你也会认为是正常的了,你也就不会着急了。

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