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好家长早教小常识10-依恋(3)

现在很多的家庭模式都是4、2、1模式,四个祖父母,两个都是独生子女的父母,这样6个成年人面对一个小婴儿,大家都恨不得把最好的东西带到他/她的面前:在生活方面,惟恐孩子营养不足,一味地给孩子增加营养,稍稍刮风或下点雨就不让出门;教养方面,孩子受到全家人的宠爱,成了家庭的核心,全家人都关心他,服从他,有求必应;在行为方面,因为怕孩子出危险,使孩子爱动的天性受到压抑,想跑、想跳等愿望不能得到满足。


是不是对上面的情况很熟悉?觉得随时随地都能看到这样的情况发生?也许还有的家长认为,就一个孩子就应该这样照顾。前两次的小常识中不是说要让孩子感受到爱与安全,才能让他形成安全的依恋吗?


可是,如果一直这样下去,孩子的心理素质就会存在缺陷,依赖、任性、懒惰、过分内向、害羞、胆小,独立生活能力差,对逆境的承受能力较差,从而产生对家长的过度依恋。


家长是希望他将来成为一个展翅翱翔,搏击长空的鹰?还是一个每天躲在屋檐下的小麻雀?


答案肯定是前者,所以我们对孩子的爱也是要讲究方式和方法的。


那么如何面对孩子的过度依恋呢?


1、务必让孩子知道你离去的原因,并且说好什么时候回来就什么时候回来,建立孩子对你的信任感。


2、停止向孩子无休止的倾诉,妈妈应积极寻找新的感情宣泄途径,或控制自己的感情,让孩子放心地投入到本该属于他的欢乐之中,而不必时时担心自己的短暂离去可能会给妈妈带来伤害。


3、多带孩子出门走走,接触更多的人,让他知道除了父母外,外面还有一个精彩的世界,并尝试去适应这个世界,从中找到快乐。


4、锻炼交往能力,利用节假日,带孩子多到户外活动,特别是儿童聚集较多的公园、游乐场等,通过带孩子观察其他孩子的活动情况,鼓励孩子尝试和别人交往,让孩子在和其他儿童的接触与交流过程中,体会到与平时不同的快乐感受。


5、让孩子做一些力所能及的家务活,让他在服务自己与别人的过程中得到乐趣并提高自己的生活自理能力。 
 
6、孩子刚开始和小朋友们玩时,妈妈陪伴着孩子一起活动,使他有安全感,等他渐渐融入集体后,妈妈再退出,以旁观者的立场陪同,逐渐让孩子完全独立地融入集体之中。当孩子能独自与小伙伴们一起玩耍时,应及时给予认同、鼓励,而且要让孩子知道,妈妈虽然没有参与活动,但只要孩子需要,就随时可以找到妈妈。


7、可以通过和孩子玩“躲猫猫”的游戏,或通过小故事,让孩子建立妈妈恒存的概念,一时看不见并不代表妈妈消失了。


8、发挥榜样力量,利用孩子爱听故事的天性,在选择故事时多找一些类似的内容,用书中的人物作为榜样,来让宝贝理解他在长大,很多事情需要勇敢面对。通过诵读对孩子进行潜移默化的教育,让他在榜样的力量下逐渐改变。


9、独立游戏空间,给孩子开辟一个相对独立的游戏空间,在排除不安全因素后,让孩子在自己的领土内自由地玩耍。这种情况下父母尽量不要参与,给孩子一个机会,让他学会自己寻找乐趣,同时也尝试自己解决问题。


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