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《歌舞千字文》


《千字文》诞生于1400年前,是周兴嗣奉皇命从王羲之书法中选取1000个字,编纂成文,是为《千字文》,是和《三字经》、《百家性》并列的国学精粹,是中国古典语文的基础,是启蒙读物也是书法范本还是一部百科全书。另外,千字文作为韵文,每一句话的结尾,几乎是以“ong”和“ang”为韵的。唱诵的声音大一些,长一些,头部就会有微微的震动,本质上就是促进了脑部的微循环系统的通畅,具有明显的大脑保健作用,以达到让大脑清晰的目的,也就是中医上说的“开窍”和“醒脑”。这是千字文一千多年来,没有公开明说的秘诀。

 
  为了让更多儿童能够受益,好家长(北京)教育科技有限公司发行了《歌舞千字文》,它是以《千字文》为词,由音乐家张国文编曲,福建省华侨大学音乐舞蹈学院讲师黄玫瑰编舞。
歌曲艺术与文化相结合,富于律动感,儿童朗朗上口;舞蹈简单易学,穿插武术,富有现代感。
 
  《歌舞千字文》的编创充分运用了音频震荡的原理及多感观运动对儿童心智发育的良好促进作用,使儿童越“动”越聪明。


 
   张国文,作曲家、中华诗词学会会员。   出版有理论专著《儿童古诗词歌曲创作与教学》(中国青年出版社);歌曲CD《静夜思》(厦门音像出版社);《儿童唱唐诗》(中国唱片广州公司);《张国文古诗词歌曲选(一)》、《张国文古诗词歌曲选(二)》(云南大学电子音像出版社)等。 
 
 这首歌曲要兼具“实用性”“艺术性”与“文化性”三重特质:
  一、实用性——
  1、歌曲的对象是4岁以上儿童,其旋律、节奏、节拍、音程、字声关系、呼吸等都要严丝合缝儿地与这个年龄段幼儿的音乐心理和歌唱机能相吻合,音域不超过八度。
  2、这首《千字文》歌曲是儿童潜能开发课程的组成部分,之所以选择《千字文》作为教材,是因为其韵部主要是“ang” 、“ing”这种带后鼻音、具有头腔共鸣的平声字,这种头腔共鸣对于儿童脑神经的发育具有促进作用。为了达到脑部音频震荡的效果,所有平声韵脚都要“向上冲”,歌曲中所有平声韵脚全部上行。
  3、《千字文》歌曲的节奏要富于律动感,结构要对称、要方整,速度不能变化,长度不能超过10分钟。
  二、艺术性与文化性——
这是一篇古文,音乐的风格要与之吻合。在伴奏中,我选择以管弦乐铺底,以古琴、古筝和笛子为特色乐器,古琴、古筝、笛子分别代表古代私塾中“先生、女童、男童”的形象。
 
 黄玫瑰,女,汉族,白俄罗斯国立文化艺术大学艺术学硕士、福建师范大学音乐学院文学硕士。现任:福建省华侨大学音乐舞蹈学院讲师福建省舞蹈家协会理事中国舞蹈家协会会员幼儿舞蹈:厦门集美区青青草艺术培训中心化妆造型:厦门星型好莱坞明星造型培训机构
 
 “歌舞千字文”适于幼儿舞蹈运动。舞蹈的基本动作取材于武术中常见的拳法、掌法、步伐等动作,融合舞蹈的律动和感觉进行创编,希望通过这套舞蹈的学习,实现以下几个目标:
1、强身健体,增强体质;
2、训练神经末梢的感知能力;
3、增强对方位感知和空间感知的认识;
4、通过舞蹈与音乐的配合,增强节奏感;
5、认识围绕自身产生的八个方位,增强舞台感;
6、培养良好的身体协调性和仪态气质,增加自信心;
7、集体动作和谐统一的训练,培养团队精神和意识;
8、开始和结束时自创的造型动作,开发孩子们的想象力;
9、训练身体的柔韧性、肌肉的爆发力、应变能力、速度和力量。

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